【题西林壁教案】《题西林壁》是宋代著名文学家苏轼创作的一首哲理诗，全诗语言简练，意境深远，通过对庐山不同角度的描绘，揭示了“当局者迷，旁观者清”的深刻道理。本教案旨在帮助学生理解诗歌内容，体会诗人的情感，并引导学生思考人生哲理。
一、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 掌握古诗的朗读节奏和韵律 2. 理解诗句意思及作者情感 |
| 过程与方法 | 1. 通过诵读、讨论等方式深入理解诗意 2. 学会从多角度分析事物 |
| 情感态度与价值观 | 1. 培养学生观察生活、思考问题的习惯 2. 引导学生树立全面看待问题的意识 |
二、教学重难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 理解诗句含义 2. 把握诗人表达的哲理思想 |
| 教学难点 | 1. 如何引导学生联系实际理解“不识庐山真面目”这句话的深层含义 2. 鼓励学生从多角度思考问题 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学目的 |
| 导入新课 | 通过展示庐山图片或视频，引出课题《题西林壁》 | 激发学生兴趣，引入主题 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，教师正音 | 熟悉字词，初步感知诗歌内容 |
| 精读理解 | 分句讲解诗句，结合注释进行解释 | 帮助学生理解诗意，掌握关键词 |
| 合作探究 | 小组讨论：为什么“只缘身在此山中”？ | 引导学生深入思考，培养合作能力 |
| 拓展延伸 | 联系生活实例，谈谈对“当局者迷”的理解 | 提高学生的思辨能力和语言表达能力 |
| 总结升华 | 教师总结诗歌主旨，强调多角度看问题的重要性 | 巩固知识，提升思想深度 |
四、板书设计
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题西林壁
——苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
哲理：多角度看待问题，才能看清真相。
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五、作业布置
1. 背诵并默写《题西林壁》；
2. 写一篇小短文，谈谈你对“不识庐山真面目”的理解；
3. 观察身边一件事物，尝试从不同角度描述它。
六、教学反思（教师参考）
本节课通过多种方式引导学生理解诗歌内容，课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在引导学生深入思考方面仍需加强，部分学生对“哲理”的理解还不够深刻。今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地把握诗歌的思想内涵。
结语：
《题西林壁》不仅是一首描写自然景色的诗，更是一首蕴含人生哲理的佳作。通过本课的学习，希望学生能够学会用不同的眼光去看待世界，做一个善于思考、全面观察的人。