【2012年江苏省语文高考作文】2012年江苏省语文高考作文题目为“忧与爱”。这是一道富有哲理性和情感深度的命题作文，要求考生围绕“忧”与“爱”之间的关系展开思考，表达个人的理解和感悟。
该题目既贴近生活，又具有一定的思辨性，鼓励学生从自身经历出发，结合社会现象或历史事件，深入探讨“忧”与“爱”的内在联系。写作时既要体现情感的真挚，也要有思想的深度。
一、作文题解读
“忧”通常指对现实的担忧、忧虑，而“爱”则是一种情感的投入与关怀。两者看似对立，实则相辅相成。在现实生活中，正是因为有了“忧”，才更显“爱”的可贵；而“爱”也往往促使人们去关注、去改变、去努力。
这一题目旨在引导学生关注社会、关注人生，培养他们的情感认知能力和思辨能力。
二、优秀范文特点总结
| 特点 | 内容说明 |
| 情感真挚 | 通过真实的生活片段或人物故事，表达对家庭、社会或人生的深刻情感。 |
| 思想深刻 | 不仅停留在表面描述，而是深入分析“忧”与“爱”的关系，体现独立思考。 |
| 结构清晰 | 开头点题，中间展开论述，结尾升华主题，逻辑严谨。 |
| 语言优美 | 用词准确，句式多样，具有文学色彩，增强文章感染力。 |
| 立意新颖 | 能够从不同角度切入，避免老生常谈，展现独特的见解。 |
三、写作建议
1. 选材真实：可以从家庭、校园、社会等角度入手，选择自己熟悉的题材。
2. 立意明确：明确表达“忧”与“爱”的关系，避免泛泛而谈。
3. 结构合理：建议采用“总—分—总”结构，层次分明。
4. 语言生动：适当运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
四、参考范文思路（简要）
- 开头：引用名言或诗句，引出“忧”与“爱”的主题。
- 中间段落：
- 举例说明“忧”如何催生“爱”（如父母对子女的担忧）。
- 分析“爱”如何缓解“忧”（如友情、亲情中的相互支持）。
- 结合社会现象，探讨“忧”与“爱”在当代的意义。
- 结尾：升华主题，强调“忧”与“爱”是生命中不可或缺的情感力量。
五、结语
2012年江苏省语文高考作文题目“忧与爱”不仅考查学生的写作能力，更注重其情感体验与思维深度。通过认真审题、合理构思、真情表达，考生可以在这一题目中展现出自己的个性与才华。