幼儿园教玩具（幼儿园教玩具制作图片）

你们好，最近小时发现有诸多的小伙伴们对于幼儿园教玩具，幼儿园教玩具制作图片这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 一、常用的评分标准

2、 1.科学性：作品适合儿童的年龄特点和认知规律，可操作性强，易于儿童操作和理解，受到儿童的喜爱。(1分)

3、 2.教育性：作品能服务于某一领域的教育教学活动，能引发儿童的游戏和探究活动，促进儿童发展。设计的教学玩具要适合儿童的年龄特点和认知规律，便于儿童操作和理解。

4、 被小朋友喜欢；所设计的户外玩具应该能够服务于教育教学活动，引发游戏和探究活动，促进儿童的发展。尽量减少装饰性和装饰性的玩具。(3分)

5、 3.安全：作品选用的材料无污染、健康环保，无棱角、无危险，方便消毒，保证孩子的安全健康。(1分)

6、 4、艺术性：审美性、童趣性、艺术性，设计美观，色彩搭配协调，作品富有美感，能培养孩子的审美情趣。(2分)

7、 5.创新性：体现设计者独特的创意，外观设计新颖，操作简单，注重废物利用，一物多用，力求经济效益，具有推广价值。

8、 第二，教玩具制作的一般步骤

9、 1、立意，根据一些触动和灵感，确定创作作品和所用的材料、根据等。

10、 2、选材，根据工作需要，结合实际，以废物利用为主，变废为宝，经过收集、改造，收集所有教学玩具零件加以利用。

11、 3、生产，将准备好的零件进行有效组装，并根据需要进行装饰。

12、 4、登记，填写相关登记表，用文字、图片等记录。作为数据上交或保存。

13、 三、玩具制作教学的成就与现状

14、 1.玩教具涉及面广，涵盖社会、科学、健康、艺术、语言五个领域。

15、 2.所有作品都具有教育性、科学性、创新性、趣味性、简单性、安全性和环保性。

16、 3.幼儿园可以挖掘地域特色，设计巧妙，制作精美，结构简单，操作方便。作品的材料多为废旧材料、回收的天然材料和生活材料，大多具有教育价值和较强的游戏功能。

17、 四、教玩具制作的问题

18、 1、作品数量少、质量不高。

19、 2、部分幼儿教师自制玩教具思路不开阔，玩教具制作功能单一，作品仅是“看具”不是“玩具”，只注重观赏，仅为一种摆设。

20、 3、有的制作材质单一、陈旧，制作粗糙，不精美，色彩搭配不具美感。

21、 4、有的玩教具不能很好地发挥幼儿的想象、创造、合作能力，没有玩的功能和教育价值。

22、 五、建议与提倡：

23、 1、鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。

24、 2、推广低投入、高质量利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建幼儿教师学习交流平台，丰富幼儿园区角活动器材，持续提升保教水平。

25、 3、自制玩具以废旧利用为主，材料朴素，立意较好，这种精神值得继续保持和发扬。

26、 4、积极提倡由幼儿教师自己设计并简单制作，或对自然材料、日常材料和工业化产品进行改造的玩教具。

27、 5、熟悉玩教具在各领域教学中的方法途径，将自制的玩教具真正投入到一日保教游戏活动中，丰富幼儿园区角活动器材，规范户外游戏活动的有效开展，促进幼儿身心健康、全面发展。

以上就是幼儿园教玩具制作图片这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。

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