媒体：理性看待“中科大撤销6个本科专业” 到底是怎么回事？

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优化学科专业不是“什么热门就新增，什么冷门就撤销”，而要结合学校办学定位。

▲中国科大校门。图/中国科学技术大学官网

文 | 蒋理

据澎湃新闻消息，近日，中国科学技术大学于官网发布的《关于拟撤销“英语”等6个本科专业的公示》，引发关注。中科大教务处相关负责人表示，这则公示基于客观事实，之前很多专业就处于事实停招状态，现在进行一个程序化的操作，是学科优化设置的需要。

舆论对撤销英语专业颇为关注，而其实，这次中科大共准备撤销6个本科专业，包括英语、传播学、考古学、通信工程、软件工程、环境科学等6个本科专业。大学根据本校的办学定位、办学条件以及社会的人才需求变化，撤销部分专业，这是优化、调整学科专业的正常选择。大学新增与撤销专业都属于专业的教育事务、学术事务，应多从专业角度进行解读，尊重大学的办学自主权。

今年4月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。中科大此次拟撤销6个本科专业，就是优化调整本校学科专业布点之举。

舆论对中科大撤销传播学等专业表示理解，而对于学校撤销软件工程、通信工程、环境科学等专业感到不解，质疑难道这些专业也不符合学校的办学定位吗？在一些人的心目中，软件工程、通信工程还是就业热门专业，也该是理工类大学的常设专业，似乎不应该撤销。

这就需要进一步分析大学优化学科专业的机制。大学优化学科专业，不是“什么热门就新增什么，什么冷门就撤销什么”，而要结合学校的办学定位。总体看来，由于在设置专业时存在盲目追逐热门的问题，我国高校有些本科专业设置过热，如英语专业，全国大约有八成高校设置英语本科专业。近年来我国高校撤销最多的专业，大多是10多年前新增最多的专业。

另外，撤销某一专业，并不意味着就不培养相关专业人才，而可能是对专业名称进行变更，推进学科专业交叉，或把该专业纳入专业大类招生、培养，以及聚焦更高层次人才培养。

比如，不少高校撤销软件工程专业，是将其纳入计算机科学与工程专业进行招生、培养，或新增数据科学与大数据技术专业、人工智能专业，实现对传统专业的升级换代。

再如，撤销本科考古专业，只是不再招考古专业本科生，学校将专注培养高层次考古人才，像中科大，就还有科学技术史博士点（科技考古方向）。对于传播学本科专业，前几年清华大学也曾宣布取消新闻传播类本科专业招生，聚焦培养硕士及以上新闻传播专业人才。

所以，对于大学新增或撤销专业，舆论不能只看热闹，而要关注大学是采取怎样的方式对学科专业进行优化调整的。说到底，优化调整学科专业，是教育事务与学术事务，应该由大学的教授委员会与学术委员会，结合本校办学定位、办学条件，进行充分论证。

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