中学生风景画绘画作品（小学生绘画作品（最好是风景画））

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1、 向版小学美术第八课画作品欣赏(总时间)第一课(第二部分)教学目的：了解作品的图形表现和艺术表现。让学生从思想中学习，提高审美能力。教学重点：指导学生欣赏和分析作品内容。教学难点：指导学生欣赏作品的艺术感染力。准备：多媒体课件教学流程：1。师生对话，指导题目：老师：画分类。就题材而言，有山水画、静物画、人物画等等。这节课，我们将欣赏绘画中的人物，也就是人物画。(板书项目)2。欣赏作品：(1)油画《贫农的儿子》作者：蔡亮(板书)简介作品内容：老师：你知道什么是“贫农”吗？(学生回答)“贫农”指旧被地主官僚压迫剥削的贫农。老师：从图片上人物的服装特征来看，学生知道作品的年代吗？(学生欣赏投影屏幕，回答问题)老师：作品展现了红军进行2.5万英里长征的岁月。也就是蒋介石对革命根据地发动的第五次大规模反革命进攻。当时的领袖是王明(板书)，他坚持红军要和敌人硬拼。结果，红军伤亡惨重。为了保存红军的力量，和红军被迫离开革命根据地，开始长征。队伍到达贵州省遵义市时，党召开大会，取消了王明的领导资格，确立了毛泽东的领导地位。图为毛泽东，两个贫农和红军的儿子。通过课件，学生表达对人物动态和表情的看法。(举手)分析作品的艺术特色：老师：你知道这部作品的美吗？(人物的表情和动态描写细腻真实：贫农之子表情真挚，反映了他参军的迫切愿望；面带微笑，表现出上帝的爱和欢迎，清；红军从近到远，步伐整齐，干劲十足。(颜色平静和谐。作品的颜色以蓝色和灰色为主。身穿蓝灰色军装的红伍，蓝灰色的天空看起来阴沉沉的，说明长征路上会有很多风险。(抬头看构图：画面上水平位置低，人物高。中间是毛泽东和贫农的儿子，左边是红伍，画面突出。(2)画作品背景《童年》作者王圣烈：改革开放初期。作品内容：一群活泼可爱天真的小学生。教师和学生分析作品的风格和特点(服装、表情、动作、构图等)。).(三)画(耳语)作者：王有政作品内容分析：问题：仔细看，作品中的环境背景和人物穿着，祖辈是哪个地方的？爷爷和孙子在作品中做什么？你能告诉我他们在谈论什么吗？(学生回答)老师：作品展现了陕北农民的生活场景，从背景中的窑洞、枣树和绑在老人头上的白毛巾可以看出陕北农民的生活特点。老人在编筐，围着红领巾的小孙女手里提着书包和成绩通知单。她兴奋地靠在爷爷身上，看着爷爷的耳朵，告诉爷爷她考了多少分。从她和爷爷的表情可以看出一定是个不错的结果，作品充满了淳朴、温馨、甜蜜的氛围。分析作品的艺术特色： (，通过对比产生美：一老一少，老的亲切可亲，小的天真可爱。用浓墨细纹画人物，尤其是人物生动自然的面部线条，越看越觉得美。这幅画的背景是淡墨，笔和线简洁，衬托出人物和哈

2、 (4)水印木刻《蒲公英》作者：吴凡介绍作品内容：学生欣赏作品并讲述图片内容。老师：作品通过一个小女孩割草吹蒲公英的场景唤起人们对幸福生活的联想。蒲公英是一种生命力很强的草本植物。它的种子藏在绒毛里，在它飞的地方生根发芽。割草的小女孩吹着蒲公英，看着它们随风飘散。也许她心里有一种向往！介绍作品的表现形式：作者用水印木刻表现出一种国画的趣味和一种雅美。水印雕刻：用木刻刀将图像刻在特制的木板上，然后用水和颜料在宣纸上摩擦而成的作品。middot分析作品的构图特点：以一大片空白映衬出单纯可爱的小女孩，给人想象的空间。(五)水印木刻《和平》作者方国雄(六)工笔画《小伙伴》作者陈白一作品：《和平》、《小伙伴》是富有生活气息的儿童作品。作品的表现形式。作者简介。三.总结：作品表现形式：写意粗犷豪放，又称泼墨画；工笔工整细腻；用双手书写的画，比写意、工笔更为广泛。分析作品的形式。下课了。第二课命题画新年教学目的：通过教学，学生在回忆春节喜庆气氛的同时，可以通过绘画自由表达对节日夜晚的感受。教学重点：指导学生回忆过年的喜庆场景。教学难点：指导学生突出作文重点。准备：教具：课件、电脑、电视学习工具：彩笔或画笔、颜料、白纸。教学过程：第一，师生对话，导人。话题：过年和平时有什么不同？指导学生回忆并回答。新年，也叫春节，是人的传统节日。在的新年，人们吃团圆饭，燃放烟花，探亲和玩灯笼.这是一片繁荣和欢庆的景象。(课件展示、过年场景)板书项目。二是课件展示，直观感受和分析烟花的形状。a、径向；b、块状；c、旋转；d，虚线。学生们回忆起假期和家人朋友一起放烟花的场景。一、阳台上，“彩珠筒”。b、家人欣赏《天女散花》和《火树银花rdq》

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