【我国教育技术发展历程的主要阶段是什么】我国教育技术的发展历程，是随着科技的进步、教育理念的更新以及国家政策的推动逐步演进的。从最初的电化教育到如今的智慧教育，教育技术经历了多个重要阶段，每个阶段都反映了当时社会、科技和教育发展的特点。以下是对我国教育技术发展历程主要阶段的总结。
一、发展阶段概述
我国教育技术的发展大致可以分为以下几个主要阶段：
1. 萌芽阶段（20世纪初—1949年）
此阶段主要是西方教育技术思想的引入和初步实践，如幻灯片、电影等视听教具的应用。
2. 起步阶段（1950年代—1970年代）
国家开始重视电化教育，建立了相关机构，推广录音、广播、电视等教学手段。
3. 探索阶段（1980年代）
教育技术开始系统化发展，计算机辅助教学（CAI）逐渐进入课堂，教育信息化理念初步形成。
4. 快速发展阶段（1990年代—2000年代初）
随着互联网的普及，网络教育、远程教育兴起，多媒体技术广泛应用于教学中。
5. 融合创新阶段（2010年代至今）
教育技术与信息技术深度融合，智慧校园、大数据、人工智能等新技术不断推动教育变革。
二、发展阶段对比表
| 阶段名称 | 时间范围 | 主要特征 | 技术手段 | 教育目标 |
| 萌芽阶段 | 20世纪初—1949年 | 引入西方教育技术理念 | 幻灯片、电影、广播 | 提高教学直观性 |
| 起步阶段 | 1950年代—1970年代 | 国家开始重视电化教育 | 录音机、电视、录像设备 | 推广视听教学 |
| 探索阶段 | 1980年代 | 教育技术系统化发展 | 计算机辅助教学（CAI） | 推动教学手段现代化 |
| 快速发展阶段 | 1990年代—2000年代初 | 互联网普及，远程教育兴起 | 网络平台、多媒体课件 | 扩展教育资源共享 |
| 融合创新阶段 | 2010年代至今 | 教育技术与信息技术深度融合 | 智慧校园、大数据、AI、云计算 | 实现个性化学习与精准教学 |
三、总结
我国教育技术的发展是一个从引进借鉴到自主创新的过程。在不同历史时期，教育技术承担了不同的角色，从最初的辅助工具发展为当前教育改革的重要支撑力量。未来，随着科技的进一步发展，教育技术将继续推动教育公平、提升教学质量，并为构建终身学习体系提供坚实基础。