【从百草园到三味书屋读书笔记】《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章通过细腻的描写和深刻的思考，展现了作者童年时期在百草园与三味书屋之间的成长经历。本文不仅记录了童年的欢乐时光，也反映了封建教育对儿童天性的压抑，表达了作者对自由、自然和童年美好记忆的怀念。
一、
文章以“我”的视角展开叙述，分为两个主要部分：
1. 百草园：一个充满生机与乐趣的自然乐园，是“我”童年的天堂。
2. 三味书屋：一个严肃、刻板的私塾环境，象征着封建教育的束缚。
通过对比百草园的自由与三味书屋的压抑，鲁迅表达了对旧式教育的批判，同时也流露出对童年纯真岁月的深切怀念。
二、关键内容表格
| 内容板块 | 具体内容 |
| 标题 | 《从百草园到三味书屋》 |
| 作者 | 鲁迅（周树人） |
| 出处 | 《朝花夕拾》 |
| 体裁 | 回忆性散文 |
| 主题思想 | 表达对童年自由生活的怀念，批判封建教育对儿童天性的压抑 |
| 百草园的特点 | 自然、生动、充满趣味，是“我”童年的乐园 |
| 三味书屋的特点 | 严肃、刻板、压抑，象征旧式教育的束缚 |
| 人物形象 | “我”——天真活泼、热爱自然；寿镜吾先生——严厉但有学识 |
| 写作手法 | 细腻描写、对比手法、抒情与议论结合 |
| 情感表达 | 对童年美好的怀念，对旧教育制度的反思 |
三、个人感悟
这篇文章让我深刻体会到童年时光的珍贵。百草园中的捉蟋蟀、摘桑葚、听故事，都是最真实的快乐，而三味书屋则让人感受到一种无形的压力。鲁迅用朴实的语言，描绘出一幅幅生动的画面，令人回味无穷。同时，他也提醒我们，教育应尊重孩子的天性，而不是一味地压制与约束。
结语：
《从百草园到三味书屋》不仅是一篇优美的散文，更是一面镜子，映照出过去与现在的教育观念差异。它让我们在阅读中反思，在回忆中成长。