【大象的耳朵教案】一、教学
《大象的耳朵》是一篇适合小学低年级学生的课文，通过讲述大象的耳朵在不同情境下的变化，引导学生理解“适合自己”的重要性。文章语言生动，情节简单，富有童趣，能够激发学生的阅读兴趣和思考能力。
本课的教学目标主要包括以下几个方面：
- 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，掌握阅读方法。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
- 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、不盲目模仿他人的意识，学会欣赏自己的独特之处。
二、教学重点与难点
| 教学内容 | 重点 | 难点 |
| 生字词学习 | 认识并正确书写“象、耳、垂、扇”等字 | 理解多音字“扇”的不同读音及用法 |
| 课文理解 | 理解大象耳朵的变化及其原因 | 掌握课文中的对比手法，体会“适合自己的才是最好的”这一主题 |
| 情感教育 | 培养学生自我认同感 | 理解“别人喜欢的不一定适合自己” |
三、教学过程设计（简要）
1. 导入新课
- 通过图片或视频展示大象，引发学生兴趣。
- 提问：“你见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？”
2. 初读课文
- 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。
- 教师领读，纠正发音。
3. 精读分析
- 分段讲解课文内容，重点分析大象耳朵的变化。
- 引导学生讨论：为什么大象一开始觉得自己的耳朵不好看？
4. 拓展延伸
- 组织学生进行角色扮演，模拟大象与其他动物的对话。
- 引导学生联系生活实际，说说自己有没有“不适合自己”的经历。
5. 总结升华
- 回顾课文内容，强调“适合自己的才是最好的”。
- 布置课后作业：写一篇小作文，题目为《我的特别之处》。
四、教学反思（教师参考）
- 本课以故事为主，学生参与度高，课堂气氛活跃。
- 对于低年级学生来说，部分词语理解仍有难度，需加强巩固。
- 可结合多媒体手段增强教学效果，提升学生的直观感受。
五、板书设计（简略）
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大象的耳朵
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耳朵垂下耳朵扇动
不自信 自信
\ /
适合自己的才是最好的
```
结语：
《大象的耳朵》不仅是一篇有趣的童话故事，更蕴含着深刻的道理。通过本课的学习，学生能够在轻松愉快的氛围中，学会思考、理解他人、欣赏自己。