【晋平公问于师旷曰全文翻译】一、
《晋平公问于师旷曰》是出自《战国策》的一篇寓言故事，讲述了晋平公向著名乐师师旷请教关于学习的问题。师旷以巧妙的比喻和深刻的道理，劝导晋平公即使年老也要不断学习，强调“学如不及”的重要性。文章通过对话形式，传达了终身学习的思想，具有很强的教育意义。
二、全文翻译与要点分析：
| 原文 | 翻译 | 要点 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，可乎？” | 晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要学习，可以吗？” | 晋平公表达对学习的渴望，但担心年龄已大。 |
| 师旷对曰：“何不秉烛乎？” | 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” | 师旷用“秉烛”作比喻，暗示学习应趁早，也暗指晚年学习虽晚，仍可为之。 |
| 平公曰：“寡人闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。善哉！” | 晋平公说：“我听说，少年时好学，就像太阳初升时的光芒；壮年时好学，就像中午的阳光；老年时好学，就像点着蜡烛的光亮。真好啊！” | 晋平公认同师旷的观点，并进一步阐述学习不同阶段的意义。 |
三、思想内涵：
这篇文章通过师旷与晋平公的对话，表达了“活到老，学到老”的理念。师旷以“秉烛”为喻，既是对晋平公的鼓励，也是对后世的启示。文中提到的“少、壮、老”三个阶段的学习状态，说明无论何时开始学习，都不算晚，关键在于是否有求知的意愿和坚持的精神。
四、总结表格：
| 项目 | 内容 |
| 文章出处 | 《战国策》 |
| 作者 | 不详（战国时期诸子著作） |
| 主题 | 终身学习的重要性 |
| 人物 | 晋平公、师旷 |
| 核心观点 | 老年仍可学习，学习不分早晚 |
| 表达方式 | 对话体，寓言式 |
| 教育意义 | 鼓励人们保持求知欲，珍惜学习机会 |
五、结语：
《晋平公问于师旷曰》虽短小精悍，却蕴含深刻哲理。它提醒我们，学习是一个终生的过程，不应因年龄而放弃追求知识和自我提升的机会。师旷的智慧与晋平公的谦逊，共同构成了这篇经典寓言的核心价值。