儿童口才训练方法经典句子（儿童口才训练方法）

你们好，最近小时发现有诸多的小伙伴们对于儿童口才训练方法经典句子，儿童口才训练方法这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 速读法：

2、 这里的“读”是指大声朗读，也就是用嘴读，而不是用眼睛看。顾名思义，“速读”就是快速朗读。

3、 这种训练方法的目的是训练人口齿清晰，发音准确，发音清晰。平的

4、 没事干的时候，可以让孩子多接触其他孩子，家里多放语言类节目，多听。

5、 背诵方法：

6、 我们都背过课文了。有诗歌，散文，小说。背诵的目的不一样。有的因为老师要求而不得不背，以完成老师布置的学习任务；有的是为了背一首著名的诗或句子，以此来丰富自己的文学修养。

7、 我们提倡的背诵，主要目的是锻炼口才。

8、 我们要求的背诵，不仅仅是要求你背诵一篇演讲稿或散文，更是要求你背诵。这种训练有两个目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

9、 记忆力是练习口才的必备素质。没有好的记忆力，就无法培养出口。只有当知识在大脑中充分积累，你才能张口说话，滔滔不绝。如果你的头脑是空白的，那么无论你多么油嘴滑舌，都无济于事。记忆和口才一样，

10、 不是天生的天赋，后天的锻炼在其中也起着至关重要的作用。“背”就是这种能力的培养。背下来自然就能说的很流利，积累词汇就像聪明的女人有饭要煮。

11、 练习声乐：

12、 练声就是练声，练声。生活中，我们都喜欢听那些饱满、圆润、悦耳的声音，而不是干涩、沙哑、干涩的声音。所以我们有必要养成一个好嗓子，一个好听的声音。

13、 练嗓子的方法是：第一步，练气息。俗话说，先练气息，再练声音。气息是人类发声的动力，就像汽车上的发动机，是发声的基础。气息的大小与发声有直接关系。气不足，声音微弱，用力过猛，损伤声带。所以我们练习我们的声音，

14、 首先，学会用气。

15、 吸气：深吸气，小腹收缩，整个胸部要打开，尽可能多的吸入空气。当你闻到一种香味时，我们可以体验一下吸入法。吸气时注意不要抬肩。

16、 呼气：慢慢呼气。让气息慢慢呼出。因为我们在演讲、背诵、辩论的时候，有时需要一个长气，只有慢慢地长气才能达到这个目的。呼气的时候基本可以闭上牙齿。留一个小缝隙，让气息慢慢通过。

17、 声音不好或者说话不清楚谁愿意交流？

18、 复述法：

19、 简单来说，复述就是重复别人说过的话。这种方法在课堂上被广泛使用。比如老师让学生看一张幻灯片，然后让他们复述幻灯片的情节或者人物的对话。这种训练方法的目的，

20、 就是训练人的记忆力，反应力，语言连贯性。

21、 其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。

22、 直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，

23、 而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。重复是学习之母，很多知识都是通过重复反反复复学会的。

24、 模仿法：我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，

25、 向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

26、 其方法是：

27、 模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

28、 专题模仿。

29、 随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。

30、 而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。活一辈子就要学一辈子，知识是学不完的。

31、 描述法：

32、 小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，

33、 描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。多说才能得到锻炼。

34、 角色扮演法：

35、 角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。

36、 角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

37、 其方法是：

38、 选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

39、 对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

40、 根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

41、 也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。角色不一样，那么说话态度、语气、神情也是不同的。

42、 讲故事法：

43、 同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢？讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看山容易，登山难”呀！听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，

44、 可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。并且也可以广交同学好友。

以上就是儿童口才训练方法这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。

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