关键期名词解释

关键期，也称为敏感期或临界期，是发展心理学中的一个重要概念，主要用来描述个体在生命早期某一特定时间段内对某种技能的学习特别敏感和容易掌握的时期。这一理论最早由奥地利动物学家康拉德·洛伦兹提出，他通过研究鸟类的行为发现，在一定的发育阶段，幼鸟对外界环境中的某些刺激特别敏感，如跟随行为。这一现象后来被广泛应用于人类的发展研究中。

在人类发展领域，关键期的概念被用来解释语言习得、社会交往能力以及认知技能等多个方面的发展。例如，儿童在语言学习的关键期内（通常认为是在出生后至青春期早期），能够快速且高效地掌握一门或多门语言。错过这个时期，语言习得的难度将显著增加。同样，社交技能和社会行为模式的形成也有其关键期，错过了这一时期，个体的社会适应能力可能会受到影响。

然而，值得注意的是，虽然存在关键期，但并不意味着错过了这些时期就无法再发展相关的能力。现代研究表明，即使在所谓的“非关键期”，通过适当的教育和训练，个体仍然可以发展和改善其技能。因此，关键期的概念更多地强调了在特定时间内进行干预的重要性，而非绝对的时间限制。对于家长和教育者而言，了解并利用好关键期，可以帮助孩子更好地发展潜能，但这并不意味着错过了关键期就无法取得成功。

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