【范例教学是谁提出的】“范例教学”是教育领域中一个重要的教学理念，其核心在于通过典型、有代表性的例子来引导学生掌握知识和技能。这一理论的提出者在教育史上具有重要地位，其思想对现代教学方法产生了深远影响。
一、
“范例教学”最早由德国教育家瓦根舍因（Friedrich Wagenschein）提出，他与克拉夫基（Hans A. Kranzberg）等人共同推动了这一教学模式的发展。范例教学强调以具体、典型的实例为教学载体，帮助学生通过分析、归纳和迁移，掌握学科的基本结构和核心概念。
该教学法的核心理念是：通过精选的“范例”让学生理解普遍规律，而不是单纯记忆知识点。这种方法不仅提高了学习效率，还增强了学生的思维能力和问题解决能力。
二、范例教学相关要点对比表
| 项目 | 内容 |
| 提出者 | 瓦根舍因（Friedrich Wagenschein） |
| 提出时间 | 20世纪50年代 |
| 教学理念 | 通过典型范例引导学生掌握知识结构和思维方法 |
| 核心目标 | 培养学生分析、归纳、迁移的能力 |
| 教学方式 | 以具体案例为切入点，引导学生自主探究 |
| 应用领域 | 中小学课程教学、职业教育等 |
| 优点 | 提高学习兴趣，增强理解力和应用能力 |
| 缺点 | 对教师的范例选择和教学设计要求较高 |
三、结语
“范例教学”作为教学方法的重要创新，体现了以学生为中心的教学思想。它不仅改变了传统灌输式教学的弊端，也为现代教育提供了新的思路和实践路径。瓦根舍因的贡献至今仍在教育界产生广泛影响，值得深入研究和推广。