【从百草园到三味书屋美句摘抄】《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章通过细腻的描写和深情的叙述，展现了作者童年时期在百草园与三味书屋的生活片段。文中语言优美，情感真挚，许多句子至今仍被广泛传颂。以下是对这篇文章中部分经典语句的整理与总结。
一、文章
《从百草园到三味书屋》以“我”的视角，描绘了童年时在百草园的自由快乐时光，以及后来进入三味书屋学习的压抑与束缚。文章通过对自然景物的细致描写和对旧式教育方式的反思，表达了作者对童年的怀念和对封建教育的批判。文中的语言生动形象，富有画面感，具有极高的文学价值。
二、美句摘抄与赏析（表格形式）
| 序号 | 美句摘录 | 赏析 |
| 1 | “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。” | 运用排比和拟人手法，生动描绘出百草园的生机勃勃，展现出自然的美丽与趣味。 |
| 2 | “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” | 用拟人化的手法将昆虫的声音比作音乐，赋予自然以灵性，充满童趣。 |
| 3 | “有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。” | 表现了孩童的好奇心与想象力，同时也透露出一种天真烂漫的探索精神。 |
| 4 | “我不明白为什么家里的人要将我送进书塾里去。” | 表达了作者对童年自由生活的留恋和对强制教育的不满。 |
| 5 | “先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个还是不规矩的，但那是一个全神贯注的时刻。” | 描写老师读书时的情态，既体现了老师的专注，也反映出学生在课堂上的调皮与好奇。 |
| 6 | “我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。” | 生动刻画了先生读书时的神态，极具画面感，也流露出一丝幽默与调侃。 |
| 7 | “我总要上下前后看几遍，还低声问‘别人都没有’，才放心地去。” | 表现出作者在陌生环境中的谨慎与不安，也反映了他对新生活的不适应。 |
| 8 | “总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！” | 情感真挚，表达了对童年乐园的深切怀念，语言朴实却感人至深。 |
三、结语
《从百草园到三味书屋》不仅是一篇回忆性的散文，更是一幅生动的童年画卷。鲁迅用细腻的笔触记录下了自己成长过程中的点滴，既有对自然的热爱，也有对教育的思考。这些美句不仅是语言的艺术，更是情感的寄托，值得我们细细品味与传承。